The Development of Two Stay-Two Stray Cooperative Learning Instrument on Respiratory System to Improve Scientific Literacy Skills

  • Sylvani Kumala Ulinnuha Universitas Negeri Surabaya,  Indonesia
  • Muslimin Ibrahim Universitas Negeri Surabaya,  Indonesia
  • Utiyah Azizah Universitas Negeri Surabaya,  Indonesia
Keywords: Scientific Literacy, Respiratory System, Two Stay-Two Stray

Abstract

Science literacy is an ability to understand, communicate science through oral or written, apply and analyze the current scientific issues in society.  This study aims to produce a valid, practical, and effective learning tool, and has been carried out using the 4D (Define, Design, Development, and Disseminate) method; however, the Disseminate one wasn’t carried out. The examination was limited in using one group pretest-post test design. The study was conducted within two meetings with 16 who were doing online learning. The data retrieval used a validated instrument. RPP tools with very decent results, LKPD tools (Student Worksheets) with very decent results, and test kits (Pre-test and post-test) with very decent results. As the result, the learning method shows to be very decent, effective, and practical, while the items of the method used are included in the sensitive category ≥0.30.

Abstract View: 67 PDF Download: 55 Similarity Check Download: 7
Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Arif, N., Soetjipto, B. E., & Degeng, I. N. S. (2016). The implementation of carousel feedback and two stay two stray learning models to enhance students’ self efficacy and social studieslearning outcome. IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS), 21(5), 99-104. https://doi.org/10.9790/0837-21050399104

Arsanty, V. N., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis model pembelajaran sts dalam peningkatan penguasaan materi dan pencapaian kreativitas peserta didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 23-32.

Aryani, A. K., & Suwono, H. (2016). Profil kemampuan literasi sains. Seminar Nasional Pendidikan IPA Pascasarjana 1(1), 1-7.

Depdiknas. (2013). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 66 tahun 2013. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Dewi, F. D. R., Soetjipto, E. B., & Utaya, S. (2016). The implementation of tsts and round robin learning models to enhance communication skill and social studies learning outcome for the fourth grade students. IOSR Journal of Research and Method Education, 6(1), 93-100.

Dewi, N. P., Rahmi, Y. L., Alberida, H., & Drussyamsu, R. (2020). Validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi tentang materi hereditas untuk peserta didik SMA/MA. JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan), 4(2), 138-146. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/512

Dewi, S. P., & Widodo, A. (2017). Analisis konsepsi siswa dalam materi sistem respirasi. Seminar Nasional Pendidikan IPA, 1(1), 1-8.

Dewi, V. C., Susantini, E., & Poedjiastoeti, S. (2021). The use of biology textbook based on collaborative learning model to improve scientific literacy skill. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 2(4), 444-454. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i4.130

Fitriyani, I., & Afriana, Q. H. (2017). Keefektifan pembelajaran kooperatif tsts dengan bermain peran terhadap kemampuan literasi matematika. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 248-256.

Herdianawati, S., Fitrihidajati, H., & Purnomo, T. (2013). Pengembangan lembar kegiatan siswa (lks) inkuiri berbasis berfikir kritis pada materi daur biogeokimia kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 99-104.

Herdiani, A. (2013). Pengaruh pembelajaran inquiry lesson terhadap peningkatan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah siswa SMP pada materi fotosintesis. Tesis: Universitas Pendidikan Indonesia.

Ibrahim, M. (2002). Pengembangan perangkat pembelajaran. Jakarta: Depdiknas

Khairani. (2020). Workshop peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan RPP. Jurnal Kinerja Kependidikan Facilities of Education Career and Educational Scientific Information, 2(3), 273-285.

Maonde, F., Bey A., & Salam M. (2015). The discrepancy of students’ mathemathic achievement through cooperative learning model and the ability ini mastering languages and science. International Journal of Educational and Research, 3(1), 141-159.

Murti, S. C. C. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa model learning cycle 7e untuk melatihkan keterampilan penyelesaian masalah siswa pada pokok bahasan kalor di smpn 2 banyuwangi. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 4(5), 701-716.

Nainggolan, D. A. Y., & Erlinawaty, S. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan metakognitif pada materi pola bilangan. IBONACI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.24114/jfi.v1i1.19064

Nirmalasari, Santiani, & Rohmadi, M. Penerapan model pembelajaran learning cycle terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan getaran harmonis. EduSains, 4(2), 74-94. https://doi.org/10.23971/eds.v4i2.511

Nofiana, M., & Julianto, T. (2018). Upaya peningkatan literasi sains siswa melalui pembelajaran berbasis keunggulan lokal. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 24-35. https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2876

Nurjannah, A., Sudin, A., & Sujana, A. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran berbasis masalah (penelitian pre-experimental terhadap siswa kelompok atas, tengah, dan bawah sdn waringin ii dan sdn palasah i di kecamatan palasah kabupaten majalengka pada materi energi panas). Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 581-590. https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10036

Oakley, B. A., & Sejnowski, T. J. (2019). What we learned from creating one of the world’s most popular MOOCs. Npj Science of Learning, 4(1), 1-7. https://doi.org/10.1038/s41539-019-0046-0

Rhiantini. (2017). Penerapan metode two stay two stray dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis pada materi laporan pengamatan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 121-130.

Ritonga, N., Gultom, H. S. B., & Sari, N. F. (2018). Miskonsepsi siswa biologi tentang materi sistem respirasi pada sma negeri se-kabupaten labuhanbatu. Jurnal Pelita pendidikan, 6(1), 42-46. https://doi.org/10.24114/jpp.v6i1.9172

Rusilowati, A. (2018). Asesmen literasi sains: Analisis karakteristik instrumen dan kemampuan siswa menggunakan teori modern rasch model. Prosiding Seminar Nasional Fisika Universitas Riau, 3(1), 2-15.

Saraswati, Y., Indana, S., & Sudibyo, E. (2021). Science literacy profile of junior high school students based on knowledge, competence, cognitive, and context aspects. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 2(3), 329-341. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i3.118

Septimarmisa, C., Syamsurizal., & Lufri. (2018). The influence of two stay two stray learning model nuanced by scientific literacy on students’ learning competence in SMPN 4 Kerinci. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 8(1), 89-95. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v8.1.393

Sukristanto, Utorowati, S., Fathonah, S., & Israhayu, E. S. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis kurikulum 2013 bagi guru-guru smp muhammadiyah banyumas. Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat 4(1), 255-259

Sulisworo, D., & Suryani, P. 2014. The effect of cooperative learning, motivation and information technology literacy of achievement. International Journal of Learning and Development, 4(2), 58-64. https://doi.org/10.5296/ijld.v4i2.4908

Sundayana, R. (2014). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supardi. (2015). Penilaian autentik pembelajaran afektif, kognitif, dan psikomotor (konsep dan aplikasi). Jakarta: Raja Grafindo Persada

Suprihatiningrum, J. (2012). Srategi pembelajaran. Yogyakarta: A-Ruzz Media

Sutrianto, Rahmawan, N., Hadi, S., & Fitriono, H. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah menengah atas. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Trianto. (2012). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif konsep, landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Trisnawati, D. R., Kuntjoro, S., & Faizah, U. (2016). Keterlaksanaan rpp dan keterlaksanaan lks berorientasi pendekatan saintifik (5m) materi pencemaran lingkungan dan daur ulang limbah kelas x sma wijaya putra surabaya. BioEdu, 5(3), 384-385.

Ulinnuha, S. K., & Indana, S. (2018). Pengembangan lembar kegiatan siswa berbasis guided discovery pada materi fotosintesis untuk melatih keterampilan berpikir kritis. BioEdu, 7(2), 388-394.

Utomo, K. D., Soegeng, A. Y., Purnamasari, I., & Amaruddin, H. (2021). Pemecahan masalah kesulitan belajar siswa pada masa pendemi Covid-19. Mimbar PGSD Undiksha. 9(1), 1-9. http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.29923

Wahidmurni. (2020). Rencana pelaksanaan pembelajaran: RPP 1 lembar. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Wardono. (2013). Peningkatan literasi matematika melalui pembelajaran inovetif berpenilaian programme for international student assessment. Prosiding Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan, 1(1), 608-617.

Wiryanti, W. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran biologi berbasis lingkungan dengan setting modified inquiry untuk meningkatkan karakter dan pemahaman konsep siswa SMA. Jurnal Ilmiah: Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1-7. http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v1i1.11956

Yaumi, M. (2018). Media dan teknologi pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Zainab, Wati, M., & Mirian, S. (2017). Pengembangan instrumen kognitif literasi sains pada pokok bahasan tekanan di kelas VIII smp kota banjarmasin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika 1(3), 113-125. https://doi.org/10.20527/jipf.v1i3.1014

Zulfadli. (2017). Pengembangan tes berbasis revisi taksonomi bloom pada materi struktur dan fungsi sel untuk siswa kelas xi di sma kota tarakan. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(2), 174-182. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i2.3973

Published
2021-09-30
How to Cite
Sylvani Kumala Ulinnuha, Muslimin Ibrahim, & Utiyah Azizah. (2021). The Development of Two Stay-Two Stray Cooperative Learning Instrument on Respiratory System to Improve Scientific Literacy Skills. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(5), 536-556. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i5.139
Section
Articles
Abstract viewed = 67 times
PDF downloaded = 55 times Similarity Check downloaded = 7 times